Vamos a conocer algunas ideas de cómo son las máquinas, el uso que hacemos de ellas y la importancia que tienen en nuestra vida diaria. También vamos a reflexionar sobre los aparatos, herramientas, etc. que tenemos en nuestras casas, analizaremos cómo es su funcionamiento, si son útiles o no, y cómo pueden reciclarse cuando ya no nos sirvan.
Y para todo ello, vamos a utilizar este gran invento del siglo XX como es el Computador.!!!
Tarea y trabajo del segundo periodo
De forma individual buscarán información básica sobre:
1. Máquinas:
Responder las siguientes preguntas:
Conocer ¿Qué es una máquina.?
¿ Cual es la diferencia entre máquina simple y máquina compuesta.? dibuje una máquina simple y una máquina compuesta.
Escriba 10 maquinas simples y 10 maquinas compuestas. Dibuje una maquina simple y una compuesta.
2. Herramientas:
¿Qué es una herramienta.? dibuje una herramienta
¿Que es una maquina herramienta? Dbuje una maquna herramienta
Encuentra 10 herramientas y 10 maquinas herramientas.
Elaborará un mapa conceptual:
Organizaremos la informacion para elegir y elaborar un mapa sobre: principales conceptos de las máquinas.
MAQUINAS (lectura inicial propuesta)
El ser humano siempre intenta realizar trabajos que subrepasan su capacidad física o intelectual. Algunos ejemplos de esta actitud de superación pueden ser: mover rocas enormes, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias, extraer sidra de la manzana, cortar árboles, resolver gran número de problemas en poco tiempo...
Prácticamente cualquier objeto puede llegar a convertirse en una máquina sin más que darle la utilidad adecuada. Por ejemplo, una cuesta natural no es, en principio, una máquina, pero se convierte en ella cuando el ser humano la usa para elevar objetos con un menor esfuerzo (es más fácil subir objetos por una cuesta que elevarlos a pulso); lo mismo sucede con un simple palo que nos encontramos tirado en el suelo, si lo usamos para mover algún objeto a modo de palanca ya lo hemos convertido en una máquina.
Tomado de:
http://www.iesmarenostrum.com/departamentos/tecnologia/mecaneso/mecanica_basica/index.htm
¿Es útil y necesario poseer conocimientos mecánicos? Creo, desde luego, que si.
Desde una perspectiva histórica, las máquinas y sistemas mecánicos constituyen la primera tecnología triunfante, la que ha permitido a la humanidad tomar el control y manejar la energía. La mecánica ha sido, asimismo, el núcleo de las ciencias físicas hasta bien entrado el siglo XIX: la astronomía no era otra cosa que mecánica celeste y la filosofía natural abarcaba la estática, la dinámica y la cinemática newtonianas que aún se enseñan en las escuelas.
Pero hay que observar que, en el transcurso del último cuarto de siglo, el entorno artificial se ha desmecanizado aparentemente: muchos aparatos se han deshecho de los mecanismos o los ocultan para mostrar un semblante (un interface, dicen los anglosajones) más inefable y libre de esfuerzo físico, hecho de teclados, indicadores numéricos y mandos a distancia. No es que los mecanismos hayan desaparecido, sino que se encuentran ocultos y sólo se manifiestan en el suave zumbido de un cargador de CD o de una luna de automóvil que se cierra. Nuestra civilización ha cambiado sustancialmente sus prioridades éticas (“para su comodidad”, es un argumento publicitario recurrente) y estéticas (superficies lisas, colores neutros y cubiertas pulimentadas que ocultan el interior).
Así pues, quedan muy pocas máquinas puramente mecánicas en el entorno cotidiano: algunos útiles de cocina, las bicicletas, la maquinaria agrícola, la juguetería y poco más. Y es dudoso que una persona adulta vaya a diseñar y construir mecanismos, para satisfacer necesidades reales, salvo que se trate de una persona muy creativa y técnicamente activa.
Tampoco es fácil que pueda intervenir en alguna de las máquinas y mecanismos que posee, porque los micro mecanismos son complejos o de tamaño muy pequeño, como sucede en muchos electrodomésticos, y requieren herramientas especializadas.
Tomado de:
http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/mecanismos/mecanismos.htmlUtilizamos máquinas de forma cotidiana. La mayoría de ellas incorporan mecanismos que transmiten y/o transforman movimientos. El diseño de máquinas exige escoger el mecanismo adecuado, no sólo por los elementos que lo componen, sino también por los materiales y medidas de cada uno.
Puedes ampliar tu conocimiento en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/
Tarea y trabajo del segundo periodo
PREGUNTAS PARA TRABAJAR
en tu cuaderno y luego crea un documento de Word.
en tu cuaderno y luego crea un documento de Word.
1. ¿Que es una polea?
2. ¿Cuales son sus partes? dibujala.
3. ¿Cuales son los tipos de polea? Explique cada uno.
4. ¿Como funciona y que beneficio se obtiene usandolas?
5. ¿Que diferencia una polea fija de la movil? ¿Cual es mejor?
6. ¿Como se usan las poleas para transmitir fuerza?
8. Explique la ley de transmision.
9. De tres ejemplos de maquinas que usen poleas y como estas funcionan.
10. De ejemplos de tres maquinas simples diferentes a la palanca y la polea.
Cada grupo, preparará dos preguntas o actividades, para que el resto de la clase las realice:
Una para que se investigue alguna cuestión del tema.
Otra para ver si dominan conceptos básicos.
Después serán respondidas por todos.
Cada grupo elaborará un mapa conceptual:
Organizaremos la informacion para elegir y elaborar un mapa sobre: principales conceptos de las máquinas.
Cada grupo realizará un proyecto:
Cada grupo, con la ayuda del maestro, pensará alguna necesidad o problema que exista o pueda existir en nuestra vida diaria. A partir de ahí, realizará un Proyecto de máquina, aparato, herramienta, etc… para solucionarlo.
Se hará un dibujo, señalando sus partes o mecanismos y explicando su funcionamiento.
Valoramos cómo ha sido nuestro trabajo:
Al final, discutiremos entre todos, cómo ha sido nuestra experiencia.
La Energía
En épocas preindustriales las fuentes de energía eran renovables: cursos de agua, vientos y animales eran un factor de localización fundamental, puesto que sin ellas no puede haber industria.
Con la revolución industrial y la invención de la máquina de vapor por James Watt
en 1767, la industria se libera un poco de esa dependencia tan estricta. Sin embargo, la máquina de vapor funciona con agua y carbón, ya sea este mineral o vegetal, y por lo tanto alcanza su óptimo de producción en lugares en los que haya estos dos recursos en abundancia. Las primeras industrias, que funcionan principalmente con máquinas de vapor, se localizan en regiones carboníferas, de carbón mineral, que es más barato que el vegetal, y en zonas húmedas, en donde el agua (aún no se habían regulado los ríos) era abundante. Son regiones como el Ruhr, Inglaterra, el norte de los Apalaches o Asturias.
en 1767, la industria se libera un poco de esa dependencia tan estricta. Sin embargo, la máquina de vapor funciona con agua y carbón, ya sea este mineral o vegetal, y por lo tanto alcanza su óptimo de producción en lugares en los que haya estos dos recursos en abundancia. Las primeras industrias, que funcionan principalmente con máquinas de vapor, se localizan en regiones carboníferas, de carbón mineral, que es más barato que el vegetal, y en zonas húmedas, en donde el agua (aún no se habían regulado los ríos) era abundante. Son regiones como el Ruhr, Inglaterra, el norte de los Apalaches o Asturias. La liberación definitiva se consigue con el abaratamiento del transporte, la producción de energía eléctrica y su transporte a larga distancia. Cosa que sólo ocurre en el siglo XX. Hoy en día la mayor parte de las máquinas industriales son eléctricas; y para las que no lo son el transporte de carbón, petróleo o gas es muy barato. Además, existe una política, al menos en Europa, de precios uniformes para el consumo de electricidad. Esto ha permitido liberar totalmente a la industria de una localización cercana a las regiones productoras de energía.
En general, en todos los países las regiones productoras son pobres y están despobladas; ya que la producción de energía es una de las actividades más contaminantes, con más impacto ambiental y que más rechazo producen entre la población. Por el contrario, las regiones consumidoras son las más ricas y pobladas. En todo caso, las zonas donde se produce la energía están alejada de los núcleos importantes de población, aisladas en regiones montañosas; pero las zonas de mayor consumo son las ciudades y su entorno industrial.
El recurso energético básico para la producción industrial es la energía eléctrica, salvo para el transporte, los altos hornos y la propia producción de energía eléctrica.
La producción de electricidad necesita otras fuentes de energía, de las que no puede prescindir. Dos son las fuentes de energía básicas, para la producción eléctrica: la hidroelectricidad y la termoelectricidad.
La producción hidroeléctrica se consigue haciendo pasar por una turbina grandes cantidades de agua a mucha presión. Para esto es necesario el embalsamiento de agua en grandes cantidades y con grandes desniveles. Esto supone una ubicación limitada a regiones con excedentes de agua y con grandes desniveles, por encajamiento de ríos. Puesto que no es posible encontrar estas condiciones en todas partes, ni siquiera de manera abundante, la potencia posible de esta forma de producir energía parece limitada; a la espera de avances tecnológicos de importancia.
La producción termoeléctrica consiste en hacer pasar por una turbina aire caliente a presión. El aire caliente se consigue calentando agua, para lo cual es necesario: bien quemar carbón, bien quemar petróleo, o bien recurrir a la fisión nuclear. La opción por uno de estos tres métodos depende del precio de la misma, de la tecnología, y de las externalidades ecológicas. En todo caso, esta es una opción política, ya que la producción eléctrica suele estar en manos del Estado.
La posibilidad de instalar potencia eléctrica por medios térmicos es muy superior a la hidroelectricidad, ya que no precisa de condiciones naturales favorables, y es apta para ubicarse en regiones secas o llanas.
Existen otras formas de producir electricidad, con fuentes de energía renovables: eólica, solar, geotérmica, etc.; pero tienen el mismo inconveniente que la hidroelectricidad: necesitan unas condiciones naturales óptimas, y su producción no se podrá incrementar mientras que no se consiga un cambio tecnológico sustancial. Sólo la energía solar puede llegar a ser ubicua, si se consigue la tecnología necesaria.
La electricidad no es el único recurso energético utilizado por la industria; el carbón, el gas y el petróleo tienen una importancia no pequeña en la producción industrial (mucho mayor en el pasado que en la actualidad). En general son los hornos los que utilizan este tipo de fuentes de energía.
tomado de:
http://club.telepolis.com/geografo/economica/energia.htmPara la actividad industrial es fundamental la existencia, y el consumo, de energía que mueva los ingenios y las máquinas.
http://www.slideshare.net/climaticos10/la-energia-y-las-maquinas-3640213
